domingo, 8 de febrero de 2009

SESIÓN DE APRENDIZAJE EDUCACIÒN INICIAL

DATOS INFORMATIVOS:

I. E. : I. E. BUEN PASTOR
Nivel : Educación Inicial
Área : Personal social

Grado: 5 años
Sección: Los conejitos
Hora : 1ra. y 2da.

Docente: Beatriz Alvarado
Fecha: .27. . / . . . . 05. . . . . Del 2008
APRENDIZAJES ESPERADOS

1.1 La HIGIENE DE LOS ALIMENTOS

1.2 Analizar lo importante que es la Higiene
1.3 Recrear y dibujar unas frutas utilizando una hoja A4



SECUENCIA DIDÁCTICA




MOMENTOS
ESTRATEGICAS DIDACTICAS
TIEMPO
INICIO
• Motivación permanente

Entregamos a todos los alumnos una hoja de papel bulky A4 y los alentamos a lograr los

Aprendizajes esperados.

• Recuperación de saberes previos

Mostrando la hoja de papel en la mano formulamos las interrogantes y cuyas respuestas se van

anotando en la pizarra o papelote:

15
DESARROLLO
• Conflicto cognitivo

El docente propone que se dibuje una manzana la hoja de papel entregada y
Se demuestren que pueden hacerlo.

tenemos:
ANEXO 01
55
EVALUACION
3.1 Arma en secuencia ordenadamente sobre la limpieza de las frutas.

3.2 Identificar los elementos necesarios para lavar los alimentos.


3.3 Lava las frutas correctamente utilizando los electos necesarios.

10
CIERRE
ANEXO 02
Dinámica de relajación
canciones de despedida
10

ANEXO 01


A través de la presentación de una situación donde el niño se encuentra muy mal, con dolor de estomago, se dialoga con los niños ¿Que sucede? ¿Por que esta mal ¿? Porque creen que hay veces que les duele el estomago que sucede que nuestro organismo ha consumido alimentos sucios sin lavar.

Se invita a los niños a lavar los alimentos que trajeron en sus poncheras en forma individual y luego en pares , los demás niños observan las acciones que realizan sus compañeros y corrigen las inadecuadas , hasta que llegue su turno de poder lavar sus alimentos Recordamos los pasos los pasos que se dieron para lavar los alimentos ( frutas )

Se presenta una secuencia de acciones del niño que comió alimentos o la fruta sucia y lo que le sucedió se enfermó del estomago.


ANEXO 02

Los niños elaboran una cámara a través de la técnica del doblado (origami), invitando a los niños a tomar fotos a sus amigos y demás personas u objetos que deseen.

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